Page 186 - MEMORIA 2009

De acuerdo con los fnes específcos del Instituto Anda-luz de Administración Pública en materia de selección, de acuerdo con el artículo 34 de la Ley 9/2007, de 22 de oc-tubre, de la Administración de la Junta de Andalucía, las actividades, entre otras, que le competen son las de gestión y organización de pruebas selectivas de acceso a la Función Pública de la Junta de Andalucía y los cursos de selección que se le encomienden.

Por otra parte, en los Estatutos del Instituto se recogen, en-tre otras funciones:

– Participar en el diseño de los procesos de selección y ges-tionar las pruebas y cursos de selección de las personas al servicio de la Administración General de la Junta de Andalucía, de sus agencias administrativas y del personal no judicial al servicio de la Administración de Justicia en Andalucía.

– Asesorar, coordinar y participar en la selección del perso-nal al servicio de las Entidades Locales andaluzas en los términos que se determinen en la encomienda de gestión conferida por la Consejería competente en la materia, por lo que respecta al funcionariado de Administración Local con habilitación de carácter estatal; o en los términos que acuerde con las Entidades Locales respecto al personal propio de éstas.

En base a estas competencias, publicado el Decreto 33/2009, de 17 de febrero, por el que se aprobaba la Oferta de Empleo Público correspondiente a 2009 (BOJA núm. 40 de 27 de febrero), se ha gestionado en su totalidad la fase de oposición de todos los Cuerpos para los que se ofertaban plazas.

• Personal funcionario.

• Personal laboral (para este grupo no se gestiona fase de oposición).

A partir de las convocatorias se inicia el proceso selectivo, en el que se desarrollan, en síntesis, las siguientes funcio-nes:

• Recepción y grabación de solicitudes.

• Coordinación y atención de las Comisiones de Selección. • Elaboración de listados de admitidos y excluidos: provisio-nales (se reciben alegaciones a los mismo) y defnitivos. • Preparación Material examen, localización Aulas. • Realización de los exámenes.

• Apoyo a la Comisión de selección en la corrección del ejercicio y publicación de notas.

Es posible explicar la gestión de la Oferta en términos cuan-titativos, partiendo de la información que cada momento del proceso selectivo, nos ha ido dando.

Se plasma en cuadros y gráfcos cómo y cuánto ha supuesto tanto en convocatoria (número de solicitudes presentadas), como en absentismo (porcentaje de esos solicitantes que realmente van al examen). También a partir de los datos generales, es posible deducir otro tipo de información (pro-cedencia geográfca de opositores; rango de edad; Cuerpos y opciones con más concurrencia, etc.). Todo ello queda plasmado a continuación.

Vamos a partir de lo general a lo más concreto, comenzan-do por datos globales: