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Formación
El Instituto Andaluz de Administración Pública desarrolla
su política estratégica de formación, con objeto de mejo-
rar la organización, con el fomento de actividades para
aumentar los conocimientos destrezas y aptitudes del
personal para el buen desempeño del trabajo, la reduc-
ción de costes y el aumento consecuente de la eficiencia.
Por ello, es necesario medir la utilidad de las acciones
formativas realizadas desde el punto de vista de la aplica-
bilidad o transferencia al puesto de trabajo, de los cono-
cimientos, habilidades o actitudes adquiridas durante la
realización de las actividades formativas.
Para valorar la eficacia los resultados de los distintos
programas de formación, el Instituto evalúa, a través de
encuestas con una serie de ítems, la percepción del alum-
nado al término de las acciones formativas en cuanto a
contenidos, materiales didácticos, organización, metodo-
logía, impartición, etc.
Se trata de que la formación logre los objetivos de apren-
dizaje previstos y que sea eficaz, eficiente y rentable. Tam-
bién, se valora la percepción del impacto de formación de
cada Plan Anual y de la formación homologada, mediante
entrevistas telefónicas.
A continuación se exponen los datos de las respuestas del
alumnado a las preguntas más relevantes:
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN. RESULTADOS DE CONJUNTO DE ENTREVISTADOS
¿Podría decirme si el curso que realizó tenía relación directa con su trabajo diario?
Conjunto de entrevistados
IAAP a Administración General
IAAP a Personal de Justicia
IAAP a Consejerías
Homologada a Consejerías
Homologada a otros
0
20
40
60
80
% 100
SÍ
NO
Resulta evidente que la mayoría de los entrevistados opta
por actividades formativas que tienen relación directa con
su puesto de trabajo, con la idea de poder aplicar los co-
nocimientos adquiridos. En los resultados del 2010 se in-
crementa, incluso, la proporción de encuestados que así lo
manifiesta: 75,3%.
En este sentido, respecto a la afirmación de vinculación de la
formación con la actividad diaria, todos los subgrupos regis-
tran un aumento porcentual, excepto en el caso de la forma-
ción homologada. El crecimiento más importante se observa
en la formación de IAAP al personal de Justicia (+11,6% que
el año anterior) y a Consejerías (9,4% más que en 2009).