Page 167 - MEMORIA 2009

• La recopilación, sistematización y análisis de la información.

• El establecimiento de relaciones causa/efecto.

• La determinación de las bases para la conceptualización y diseño de la política de formación. • La redacción del informe de evaluación.

El éxito de una política de formación se deriva, entre otras razones, del adecuado ajuste entre las necesidades y ex-pectativas de la población objetivo con el diseño de la for-mación, por este motivo el estudio se inició con la identi-fcación y validación de los problemas a los que debía dar respuesta la política de formación y los objetivos de la mis-ma, en orden a conseguir solventar dichos problemas.

Para el desarrollo de los trabajos se han puesto en marcha tres técnicas de investigación grupales, a parir de las cua-les se extraerá la información necesaria para elaborar las conclusiones del estudio.

Durante el año 2007, el Instituto realizó un estudio sobre la “Situación Actual de las Competencias de las Personas Di-rectivas de la Junta de Andalucía” a partir del cual en 2008 se pusieron en marcha en tres unidades de trabajo, instru-mentos para potenciar aquellas competencias que las per-sonas directivas utilizan y desarrollar las que no utilizan y son necesarias para la efcacia de la gestión.

En 2009 el Instituto ha continuado con el desarrollo de este proyecto, apoyando esta vez a las siguientes unidades:

• Secretaría General Técnica de la Consejería de Agricultura y Pesca.

• Áreas Territoriales de Empleo.

• Dirección General de gestión económica del Servicio Andaluz de Salud y de la Secretaría General Técnica de la Consejería de Salud. • Consejería de Gobernación.

Este plan de trabajo se ha basado en el asesoramiento personal y formación en grupo para el desarrollo de com-petencias y habilidades vinculadas al liderazgo, iniciándo-se con una evaluación inicial en cada una de las personas participantes, de las doce competencias de referencia.

El plan de mejora del liderazgo va destinado a sus directivos y responsables, lo que les permitirá mejorar y adquirir las habilidades y competencias necesarias para desarrollar su papel de tal forma que:

• Mejoren su efectividad personal, clave del éxito de la organización, basándose en la confanza, una combinación de carácter y competencia.

• Mejoren su efectividad interpersonal, haciendo que las personas confíen mutuamente, se comuniquen y trabajen juntas para producir resultados que sean superiores a los que podrían conseguir solas. • Perfeccionen su pensamiento estratégico y pasen de ser especialistas a tener un pensamiento y visión más amplia y más generalista de la organización.

• Creen un mejor equilibrio en sus roles como líder para obtener una mayor efectividad.

• Entiendan y actúen con mayor precisión y credibilidad ante los demás.