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•
Completar la formación de las personas mentores parti-
cipantes en la Iniciativa.
•
Alcanzar los fines específicos de un programa de Mento-
reo que se desagregan en:
- Mejorar el rendimiento de los telémacos.
- Favorecer el clima organizacional.
- Motivar personas con alto potencial y altos niveles de
competencias.
- Aumentar el aprendizaje de los telémacos a cerca de la
ciudadanía, de las políticas y de la cultura de la Junta de
Andalucía.
- Acelerar la transferencia del aprendizaje de habilidades
y conocimiento.
•
Fomentar una red social entre las personas con funciones
directivas en la Administración de la Junta de Andalucía.
Han terminado la formación como mentores diez nuevas
personas.
La segunda de las iniciativas tiene como objeto el “Desarro-
llo Individualizado de Competencias Directivas a las per-
sonas telémacos participantes, lo que supone un beneficio
mutuo y la reflexión sobre su propio rol de los mentores, lo
que incrementa la satisfacción laboral. Este año han parti-
cipado 43 personas como telémacos.
Diccionario de Competencias Genéricas de la
Junta de Andalucía
Dentro del marco de la investigación, el estudio y la innova-
ción, el Instituto Andaluz de Administración Pública, con la
colaboración del personal de la Administración, ha elabo-
rado el Diccionario de Competencias Genéricas de la Junta
de Andalucía.
El Diccionario describe y sistematiza el conjunto de conoci-
mientos, aptitudes, valores y actitudes (competencias) que
deben poseer las personas que trabajan en la Junta de An-
dalucía para desempeñar sus funciones con el mayor gra-
do de calidad y eficiencia posible para así prestar un mejor
servicio a la ciudadanía. Es un instrumento para la optimi-
zación en la relación entre los objetivos de cada unidad de
nuestra Administración y las competencias de las personas
empleadas públicas.
Este diccionario describe las competencias en torno a 6 fa-
milias:
•
Competencias básicas
•
Competencias personales
•
Competencias organizativas
•
Competencias de comprensión
•
Competencias interpersonales
•
Competencias de liderazgo
Los perfiles de competencias se definen para cuatro agru-
paciones de personas en función de los niveles de los pues-
tos desempeñados o del grupo de pertenencia:
•
Niveles 12 a 17 y grupos IV y V de laborales.
•
Niveles 18 a 22 y grupo III de laborales.
•
Niveles 23 a 25 y grupos I y II de laborales.
•
Niveles 26 a 30.
La metodología para la elaboración del Diccionario de Com-
petencias se ha basado en el análisis, mediante grupos de
discusión, sobre los resultados obtenidos de encuestas a
trabajadores y trabajadoras de la Junta de Andalucía, para
identificar qué competencias son las propias y adecuadas
en los distintos puestos de trabajo existentes en la Junta
de Andalucía.
Como las competencias se refieren a comportamientos ob-
servables, el Diccionario incluye el mapa de competencias
y los comportamientos que las identifican para las agrupa-
ciones de niveles mencionadas que las personas emplea-
das de la Administración de la Junta de Andalucía deben
poseer para que el funcionamiento de los servicios públicos
dé cumplimiento al Principio de Buena Administración que
proclama el artículo 5 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de
la Administración de la Junta de Andalucía.
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