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EL ALMA DE LOS CUENTOS
9
INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER
2.
Conocer los cuentos
S
egún
Carmen Ibáñez Sandín (2006)
, el cuento es un relato breve de hechos
imaginarios, de carácter sencillo, con finalidad moral o recreativa, que desarrolla la
imaginación y despierta la curiosidad.
En nuestra opinión, visto el cuento desde una perspectiva integral, podemos completar
dicha definición, con la dimensión didáctica, toda vez que el cuento ofrece la posibilidad
que el alumnado desarrolle las competencias básicas establecidas a nivel curricular,
consiga alcanzar objetivos establecidos en las distintas áreas de enseñanzas y adquiera
valores tales como: respeto, solidaridad, generosidad, convivencia, etc.
El cuento, como narración dentro de la literatura infantil, posee una serie de caracte-
rísticas de carácter general y en particular, las referidas a su
valor coeducativo
, serían
las siguientes:
Título
,
debe ser sugestivo y motivador, que se perfile como un indicador de su conte-
nido. Ausencia de estereotipos.
Argumento,
adaptado a los intereses del alumnado, conectado con su realidad y situa-
do en la perspectiva de género, es decir, que
transmita modelos de igualdad
, tanto en lo
referente a la temática que aborde el cuento como a los hechos o situaciones que narre.
Narración,
estructurada con hilo lineal, en el que de forma clara queden determina-
dos: planteamiento, nudo y desenlace.
Lenguaje,
adaptado a la edad a la que va dirigido, sin dejar de ser riguroso, preciso
y enriquecedor. Uso genérico o equilibrado de los masculinos y femeninos referidos a
las personas, así como en las cualidades expresadas en adjetivos con que se les ca-
ractericen.
Personajes,
con perfiles permanentes a lo largo del cuento. Equilibrio en cuanto al
número de personajes femeninos y masculinos, cuidando la asignación de funciones
o perfiles no estereotipados en cuanto a características personales, profesionales y/o
objetos que se les asignen.
