![]()
EL ALMA DE LOS CUENTOS
INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER
38
•
Los papeles que desarrollan las niñas y los niños en sus actividades
cotidianas y los que realizan los hombres y las mujeres en los
entornos familiares, profesionales y sociales. Dependiendo del nivel
educativo con el que estemos trabajando, podremos dialogar sobre
entornos próximos: el colegio, las amistades, la casa en el caso de
los niños y niñas de Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación
Primaria: y en el caso de los niños y niñas del segundo y tercer ciclo
de Educación Primaria, podremos dialogar sobre entornos más
amplios: familiar, profesional y social y diferidos en el tiempo, en
comparación con otras épocas
.
>
Elección del entorno de la situación que va a protagonizar el cuento, los perso-
najes que van a participar (procurando equilibrio entre hombres y mujeres) y los
papeles que estos personajes desempeñarán en el cuento.
La maestra o el maestro actuará de guía razonada con respecto a las aportacio-
nes de las niñas y los niños en cuanto a los personajes y los hechos que van ma-
nifestando tanto para el argumento del cuento como para los respectivos finales
que se establezcan, fomentando la reflexión sobre los estereotipos.
Una vez escrito el cuento, en Educación Infantil mediante pictogramas, en 1º
ciclo de Educación Primaria de manera colectiva en la pizarra tradicional o di-
gital y en 2º y 3º ciclo de Educación Primaria por parte de cada grupo a través
del niño o niña que tenga encomendado el papel de portavoz, se determina un
título para el cuento con los mismos parámetros coeducativos que están guian-
do la actividad creativa.
>
Ilustración del cuento plasmando en las ilustraciones las escenas más represen-
tativas y cuidando que respondan a los criterios de igualdad: que sean coheren-
tes con el contenido del texto, que no esté estereotipada la asignación de colores
y/o objetos a los personajes masculinos y femeninos, que no se reflejen papeles
estereotipados… Es importante consensuar de manera razonada las ilustracio-
nes del cuento creado y realizarla utilizando materiales diversos y acordes con el
nivel educativo que lo va a realizar: dibujos, recortes, collages…
